Abb. 84. Turnübungen der Handwerkszöglinge. Der Lehrer händelos. In der vorderen Reihe nur
Armamputierte.

3. Krüppelseelenkunde, Krüppelerziehung und Krüppelschule.

Das uralte Problem der unlösbaren Zusammengehörigkeit von Leib
und Seele bildet die Grundlage nicht nur der gesamten Krüppelfürsorge, sondern
ganz besonders der in diesem Abschnitt zu besprechenden Tätigkeit des Krüppel—
pädagogen. Aus dem fast uferlosen Thema können hier nur ein paar der wich—
tigsten Uberlegungen herausgegriffen werden.
Der menschliche Organismus ist zusammengesetzt aus einem System von
Organen und Organkomplexen, die miteinander unlösbar verbunden sind. Die
Sinnesorgane nehmen die Außenwelt in uns auf, die vegetativen Organkomplexe
der Verdauung, Blutbereitung, Blutverteilung, der Harnabsonderung, der Fort—
pflanzung sichern das rein animalische Leben. Ein Organkomplex (Nerven als
Zuleitung — Muskeln als Motoren sdie Hälfte des Körpergewichts] — Knochen
als geführte Teile) dient ausschließlich der Körperhaltung und-bewegung;
er diente dazu, Feinde abzuwehren und Nahrung zu beschaffen; er ist es, der heute
im physischen, und wenn man die Geistesarbeit dazunimmt, im psychophysischen
Sinne dem Menschen seine soziale Sicherung verschafft. Daher muß an ihm
besonders deutlich die Wechselwirkung zwischen Biologischem und Sozialem
(s. S. 149 hervortreten und zwar nicht nur im Körperlichen, sondern auch im Seeli—
schen. Denn die Bewegungsstörung wirkt anders auf die Seele, als etwa eine Ver—
instaltung durch eine große Gesichtsnarbe, weil sie die wichtigen aus der Be—
wegung, und nur aus dieser, herstammenden Lustgefühle niederhält, und
weil sie mit der Bewegungsfreiheit die Selbständigkeit der Person auf—
hebt, was bei schweren Lähmungen soweit gehen kann, daß der Mensch der Pflanze
oͤhnlich wird, die, an ihren Platz gebunden, willenlos ihr Schicksal abwartet.